4年级作文字数要求(集合十篇)

时间:2025-11-25 作者:范文大全网

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一、教学目标：

1、培养学生留心观察事物的习惯，感悟生活并做到乐于书面表达和交流。

2、在写作时要做到选材典型，中心明确，条理清晰。

3、在写活动的过程中要注意对人物的语言、神态、动作等进行具体刻化，并熟练掌握点面结合的写法。

4、强化写作基础，力争做到言之有物，叙事的文章有一定的故事情节。

二、各篇的训练内容与要求如下：

课次教学内容习作要求

教学准备和措施

1 一节精彩的讨论课

1、认真倾听，细细体会课堂所带来的乐趣。

2、抓住人物的语言、神态、等进行有序的场面描写。并注意冒号和引号的用法。

事先准备好话题，尽可能的让学生多发言，并提醒学生多注意同学的各种神态等。

2 当一日家长

1、写出体验活动的过程并体会当家长的辛酸苦辣。

2、注意人物心理的描写。

提前两周布置让每一个学生都有亲身感受。

3 记一次旅游过程

1、能够有条理的记叙游览的过程，做到详略得当。

2、培养学生积累词语的能力，做到动静结合的写法。

利用学校组织的春游活动，让学生有素材可选。

4 一场精彩的体育比赛

1、注重人物的各种描写。

2、学会衬托的`写作手法，让比赛的场面更精彩。

在合适时间和四（1）班进行一次篮球友谊赛。

5 我的新发现

1、培养学生发现问题解决问题的能力。

2、让学生知道着重是写解决过程的。

可以实现给学生讲解一下应该关注的一些问题。

6 让我敬佩的一个人

1、选材典型，内容详略得当。

2、注重人物精神品质的塑造，让人物形象活起来。范文仿写。

7 畅想未来

1、培养学生合理想象的能力，让他们对未来充满憧憬。

2、知道学择一两个方面注重写。

课前一定要给学生一定的新奇感，让学生愿意去写作。

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【教学目标】

1.学会记事，要把事情的经过写清楚、写具体。

2.通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容真实。

【教学重、难点】

1.写出自己的真情实感。

2.把有趣的地方作为重点，写生动、写具体。

【教学过程】

一、激趣导入

1.今天老师给大家带来了一份礼物，大家想知道是什么吗？

2.看来这组图片的威力不小啊，一下子把大家带到了童年，其实这节作文课，老师就想与同学们一起来回忆童年，捕捉童年生活中有趣的事【板书课题】。

二、齐读课题、解题

三、读提示、明要求

师：从本次习作的范围上看，是让我们写童年生活中一件有趣的事，如果让你从这几个字中选择一个字作为本次习作的关键，你会选择哪一个呢？【趣】

提问：哪些事属于“趣事”呢？

四、想办法、谋选材

1.出示主题图，引开思路。

2.理解“趣”字，开阔思路。

“趣”字还有很多层意思：

（1）意趣：对大自然的探索、刨根究底等。

（2）情趣：对父母及小伙伴等的亲情、友情等。

（3）乐趣：贪玩、寻开心。

（4）傻趣：做傻事、蠢事闹出的种种笑话。

3.学生自由交流选材内容，师生共同评价。

4.引导学生将事件说具体。

五、忆方法、写具体

1.同学们说的'趣事真是太精彩了，那怎样才能写得也精彩呢？我想不光要在选材上下工夫，还要在这个“事”上多琢磨，平时讲课时老师就告诉过大家：写事的如果在适当的地方加上一些人物的细节描写和比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，再配上精彩的构段方式，那么你就会写得精彩，同学们愿意把你的童年的回忆用文字永远地记录下来吗？

2.要想好先写什么？再写什么？最后些什么？思路清晰了，然后再动笔成文。

六、总结下课

由于时间的关系，我们就先写到这里，没写完的同学，下课把它完成，等到下节讲评课上，我们再一起欣赏同学们的精彩的“童年回忆”。

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一、学生习作情况分析：

本班共有学生 52人，大部分同学能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时在写作中也存在不少问题，如错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时表达自己想法的话较少，缺乏想像能力。

二、习作训练内容及目标：

本册教材的习作在“口语交际·习作”中安排了5次习作，分别是难忘的“第一次”，关于民风民俗的习作，我的理想，学会生存，自由习作。在结合课文的学习过程中，还安排了6次小练笔。

本学期习作训练目标主要是：

1、培养学生良好的`习作习惯。

2、继续训练学生观察、想像的能力。

3、多实践，提高学生的习作水平。

4、讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。

三、习作训练措施及教改打算：

（1）、训练措施

没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生完成好每一次习作。采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式及措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。

（2）、教学措施

①、注重方法的指导，按习作要求进行训练。

②、教给学生“行万里路，读万卷书”对于习作的作用。

③、指导学生参加语文社会实践活动。

④、利用多种教学形式，调动学生习作的积极性。

⑤、借助一定教学手段，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。

⑥、规范训练学生习作时的内容，力求有创意，表达真情实感。

⑦、从字、词等基础入手，严格抓好习作的每一个环节。

四、习作教学进度：

寒假读书心得（第一周）

第一单元：记难忘的“第一次”。（第三周）

第二单元：写一篇关于各地民风民俗的调查报告。（第五周）

第三单元：我的理想。（第七周）

期中测试：（第九周）

第四单元：学会生存。（第十一周）

第五单元：课堂随笔，内容不限。（第十三周）

第六单元：毕业赠言。（第十五周）

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一、积极引导学生积累作文素材

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（一）从引导学生观察入手，帮助学生丰富习作的素材

1、引导学生观察生活中的小题材。

2、引导学生将平时观察到的生活素材定期进行集中归类整理，使零碎的变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。

3、要引导学生定期进行交流，相互补充，以强化对生活原型的再认识。

（二）从引导学生广泛阅读入手，帮助学生积累语言材料，开拓写作的思路

1、为学生的阅读提供丰富的源泉。

2、定向的专题阅读与自由阅读相结合。

二、作文能力训练

1、抓小练笔积累，减缓作文训练的坡度

坚持每天一段话。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。

2、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的'优作，学习写作的方法

3、制定激励措施，每次作文都评选出一、二、三等奖，利用晨读晨说相互交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。

4、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

5、充分利用中自习和地方课的时间、让学生听说，教师要加强指导，同学互相评价、学习，让学生学会听说的方法，并且多加练习。

6、加强个别指导，注重学生的差异性

三、尝试构建新的作文教学模式

1、多阅读作文教学专著，并敢于尝试优秀教师的作文教学方法；

2、给学生说话的权力，引导学生敢说、会说、在语言训练中锻炼组织语言的能力；

3、营造氛围，培养学生的创新表达。

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哇哈!我又荣获了一张为明小作家的奖状。在所有的学科中，最能给我带来快乐的就是写作文啦。

在我很小的时候，便养成了仔细观察的`好习惯，因为生活中的一点一滴都可以作为写作的素材。记得一次参加国际象棋比赛，我把比赛过程淋漓尽致地展现在作文本上，受到了老师的表扬。

读书破万卷，下笔如有神。写好文章离不开广泛的阅读，因此我阅读了大量的课外书籍：从行侠仗义的基督山伯爵，到屡破奇案的福尔摩斯;从神秘莫测的《海底两万里》到图文并茂的《太空探秘》;从简洁生动的《资治通鉴》到质朴严谨的《史记》……这些精彩的故事不仅为我的写作提供了丰富的素材，而且使我终生受益。

功夫不负有心人。通过平时多阅读、多积累、多练笔，我的写作水平不断提高。在老师的精心指导下，我还获得了简快杯全国作文总决赛三等奖，这给了我莫大的鼓励。今后我要继续努力，练就一支生花妙笔，写出更多锦绣文章。

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我相信每个人，都有一个色彩斑斓的梦想，我也不例外，我的梦想--小作家梦，我就对写作这个东西非常痴迷。

小时候，经常对着天空发呆，在夕阳西下时，我就把这个画面想象成连环画：在一个寂静的傍晚，天边的余晖向我们挥手告别，在天空洒下了一道金灿灿的光环，给人留下最美好的一瞬间。

在课外，我大量阅读书籍，边读边记，家里的书使我不能满足，学校的图书馆像一个吸铁石吸引我，真像大饱眼福，在拥有图书证时，使我兴奋不已。拿出自己所积累的词句，多想把他们累成一本书，完成我的一个小作家梦。

对待别人写的文章，我细细的琢磨，我的心也随之融入在书里面，仿佛进入了一个童话世界，用自己的心去写文章。

在我看来，写作并不是一时之间的.功夫，而是平日的日积月累，用一双善于观察的眼睛发现美，正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少善于发现没的眼睛。”所以，在日常生活中，我们要留住每一天的美丽，用手中的必去构造更加美丽的世界！

勤奋写作，你会发现，写作是多么充满乐趣，像一个个彩色的音符，像一首悦耳的唱片，在晨风的伴随下，在夕阳的送别下，写出一番古朴而美丽的文章。

在清晨，微风拂面，风儿淘气的掠过你的笔尖，你会觉得，写作是多么愉快；在正午，太阳烘烤着大地，洁白的云儿为你遮阳，你会觉得写作最清爽；在傍晚，余晖洒向大地，夕阳与天边一个亲密接吻，你会觉得，写作是那么舒心，是的，之所以我爱好写作，是因为它令我愉快、令我清爽；、令我舒心，我的小作家之梦，将无限延长，我愿我这个梦想像一只鸟儿，越飞越远……

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每个人都有自己的梦想，没有梦想的人就像是一艘船没有了帆，我的梦想是当一名作家。

很小的时候，妈妈就带着我来到文学的殿堂。只要一有空闲妈妈就会给我读绘本，妈妈给我读的第一本绘本是《疯狂星期二》，在妈妈绘声绘色的朗读中，我理解了“疯狂”是什么意思，妈妈还给我读了《猜猜我有多爱你》《犟龟》《爷爷一定有办法》……是妈妈把我带到了一个彬彬有礼的世界，一个知书达理的世界，这个世界让我觉得新奇，使我产生了浓厚的兴趣。

三年级的时候，我开始读成册的书了。我读过《小猪唏哩呼噜》《宝葫芦的秘密》《兔子坡》《窗边的`小豆豆》《吹小号的天鹅》，在如饥似渴的阅读中，我认识了孙幼军、张天翼、杨红樱、沈石溪、黑柳彻子这些国内外知名的作家。我想成为杨红樱、沈石溪这样的作家，这个梦想越来越浓，愈来愈强烈了。

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我从小就喜欢玩汽车。现在家里有很多汽车玩具和玩具汽车装配零件，但最令我难忘的是汽车模型比赛。

那是一个夏天。我报名参加了该市的青年太阳能汽车模型设计比赛。我把零件放在汽车下面了。当我到家时，我打开它说：“我；啊，零件太少了我惊讶地说。我本来可以很快完成的，但我一直在拖延，直到我想起比赛的前一天。于是我马上开始安装车的底部，几乎安装了自行设计的车壳。我想不起来了，所以我不得不向妈妈求助。我母亲想了想，说：“我；做一辆蚱蜢车“很快，我们就开始工作了。妈妈先画了蚱蜢，然后我把它剪下来贴在车底。一辆栩栩如生的`蚱蜢车完成了。

第二天，当我来到比赛场地时，我开始和其他孩子试驾。许多叔叔和阿姨都称赞我的车做得很好，但有几个学生比我做得更好，但我并不羡慕他们，因为他们设计的外壳很重，所以速度不如我快。我想，我将赢得这场比赛“不幸的是，在正式比赛中，我没有纠正模型，因为我太紧张了。结果，我输了！

经过这次比赛，我了解到太阳能是有限的，所以我们只能通过减轻汽车外壳的重量来提高速度。最重要的是，我明白玩耍也能产生知识，提高我们的学习乐趣。

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妈妈你辛苦了，您将您可以给予我的东西都给予我。你对我的爱如春风轻柔，让我深深的感受到母爱。您的爱不是挂在嘴上的。而是实际上的默默无闻的关心我，关爱我。

您的生日快到了，您日渐消瘦的面容，我想到您日日劳累、频频工作时，眼泪不由自主地流了下来，但是哭是没用的，我一定会好好读书，将来考上好大学，找到好工作，我一定不会忘记您的，我知道，光用嘴说是没用的。用行动来证明一切才是对的'，您打我，您骂我，我都有和您记仇，我和您顶过嘴，那是我错了，是您不得不使出最后的武器，那就是打，妈妈，我不恨你，话说“打是爱，骂是亲。”嘛！以后我再也不顶嘴了。不让您的头发变白了，长大后，我一定要让你享清福。

在晚上，我复习的时候，您给我递来一杯暖暖的白开水，晚上，我睡觉的时候，您替我盖好被子。我的生子骨自从小时候就很虚弱。晚上，我经常发高烧，那时候您忙的不可开交，您一边装水，一边递药，然后用湿毛巾给我敷上，再不行的话，您就背我上医院。我十分感动。

妈妈，我想对你说：“谢谢您，给予我母爱，您的爱，我一辈子都记在心中，永不忘记。

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我是一支钢笔。

我的构造很简单，一个小小的肚子里装着一个墨囊，除此之外我还有一顶小帽子，里面有我的.小嘴巴和一个握笔神器。墨囊是用来装墨的，但它并不大。吸墨器是旋转吸墨的，每次小主人一旋转吸墨器，墨水就会从我的小嘴巴一直到墨囊里了。

小主人常常用我来写作业。写作业时，墨水又从我的小嘴巴中吐出来。小主人还会定期给我送“食物”，不然我就会写不出来字了。

自从小主人有了我，他一有心事就会向我诉说，说了以后会感觉心里轻松一点，我很高兴可以帮他分担一些烦恼。

小主人非常喜爱我，记得有一次，小主人的弟弟来他家玩。小弟弟一眼就看到了我，一把抓起我，左看看，右看看，突然，他拿起一支水彩笔在我的身上画来画去，弄得我好痒，不一会儿我身上就被他画得这里一条、那里一条。画完后他就自顾自走了，钟表大哥安慰我道：“好了，别伤心了，明天小主人发现一定会把你洗得干干净净的。”果然，第二天小主人真的把我洗得干干净净的。

我爱我的小主人。

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