教学课件制作的基本步骤(十七篇)
时间:2025-11-07 作者:范文大全网作为一名无私奉献的教师，编写教案是提升教学质量的重要环节。制定教案可以帮助积累教学经验，确保教学有序进行。在编写过程中，需要关注教学目标、内容结构、教学方法和学生反馈等方面，以不断优化教学效果。以下是制作教学课件的基本步骤，希望对大家有所帮助。
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教学目标：
1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况
认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
一、导入。
以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备?”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。设计下面几种情况：
医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……
医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……
医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……
医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题……
对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的`组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。
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一、审美设疑，导入新课
1、 展示各种纸浮雕作品
师：大家知道这些作品是用什么材料制作的吗？
生：各种纸张，……。
师：跟真实的图像相比，这些作品具有怎样的特点呢？
2、 这些具有造型概括、夸张、立体、富有装饰情趣的特点的作品叫纸浮雕，我们还可以用它来装饰我们的教室和家居。
3、 板书课题——纸浮雕
3、今天我们一起来学习制作一种可以装饰墙面的纸浮雕工艺制品——盛开的花。
二、制作盛开的'花
1、播放制作录象，学生仔细观看。
2、小组讨论制作步骤（出示步骤）
3、组合立纸花。并强调注意安全。
4、如果制作卡片上画好的叶片不够，还可以在另三张卡纸上画出叶片，自己设计制作部件。
三、作品展示。
比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。
四、纸浮雕拓展
过渡：通过刚才的制作，想一想平面的纸是如何变成立体形象的？导出纸浮雕的制作技法：
☆一件作品必须经过画、划痕、剪刻、折叠才能完成。
☆构成技法。利用切口进行推折，刚才花朵的做法。
☆叠压法。将几张纸上下分层次叠压，产生前后的空间立体效果。
五、 融入角色 创作表现
过渡：其实，用于制作纸浮雕的材料不仅能用纸，还能用各种金属、木材、布料等，今天老师还要教同学们用毛线来制作浮雕作品。
1、出示学生作业要求：请选择一种自己喜欢的形象，运用粘贴技法和色彩搭配，制作完成一个有立体感的富有情趣的作品。
A可根据自己的记忆或感受设计各种造型，如卡通形象、图案形象等
B可参考书中的图样进行添加、删减，形成有趣的画面
C较为复杂的图形可小组合作完成
D要有创新，不能抄袭书中或他人的作品。
2、学生自由制作，教师巡回辅导，及时发现问题解决问题，并探究新的表现技法，展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。
3、背景音乐响起，， 屏幕配合显示图片资料，启发学生思路。
4、展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。
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教学目标：
1．通过活动，锻炼学生的采访等社会交际的能力，以及将采访到的信息再加工，生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。
2．通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧。
教学重点：
1．通过活动，学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活）。并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、探究、体验”的新型学习方式的形成。
2．通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具、工具，遵守共同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多彩。
教学过程：
一、信息窗。
师：前段时间大家围绕“童年的游戏”这一主题，开展了一系列丰富多彩的活动，大家通过调查、访问、上网查阅等方法，走近童年游戏，了解童年游戏，你们觉得这样的活动有趣吗？（有趣）。有收获吗？（有）。那下面就让我们一起走进今天的《信息窗》，与同学分享、交流你们的收获，好吗？
第一组：（我和几个好朋友专门搜集游戏的玩具，找这些玩具可不容易啊。看，这是铁环，这是沙包，这是手弹弓。）
第二组：（老鹰抓小鸡、捉迷藏、套圈、扔沙包、放风筝、石头剪子布）
师：看着这些照片，也勾起了老师对童年美好时光的回忆。
播放录像，学生解说。
第三组：（打方宝、打陀螺、斗鸡、跳格、跳皮筋、滚铁环）
第四组：（我们小组的任务是调查游戏的历史的。我们这里有一张表格，上面清晰的反应了游戏的发展与变化。）
二、展示台。
1．滚铁环
学生玩“滚铁环”的游戏。
2．跳皮筋
女生玩“跳皮筋”的游戏。
3．打陀螺
师：（操作），打陀螺，俗称打不死。你越是用力，它旋转得越快。当然，这里边也是有诀窍的，你得抽它的`底部，否则就会被你抽飞了。
4．抖空竹
师：抖空竹用的是巧劲，全凭手感。看，上下窜动的空竹就像是调皮的小猴一样。
5．斗鸡
三、互动吧
学生示范玩挑黑线。
师：好，请相邻的两个同学为一组来玩一玩这个游戏。
（所有学生一起玩挑黑线。）
师：同学们，你还对哪些游戏感兴趣？好，拿出你准备的游戏工具，找一个游戏伙伴，和他一起玩你最喜欢的游戏。
四、辩论场。
师：那么游戏有哪些好处呢？在玩游戏的时候应该注意些什么？
师：可是老师听到有人这样说：现在网络游戏那么刺激，还玩这么古老的游戏干什么啊？你认同他的观点吗？说说你的看法。
（学生交流）
师：还有人说：游戏有益我们身心的发展，我想什么时候玩就什么时候玩，我想玩多长时间，就多长时间。
师：对于这种想法，你又是怎样看的？
（学生交流）
师：是啊，说得真好！千万别让游戏把我们的童年蒙上阴影，应该让它成为染色剂，为我们的童年增光添彩。
五、总结延伸。
师：同学们，童年和游戏是密不可分的，童年因游戏而精彩。让我们在童年的游戏中快乐地成长吧！
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一、教学目标
1.了解西红柿炒鸡蛋的制作方法和食材准备。
2.培养学生的动手能力和独立生活能力。
3.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点
1.学习西红柿炒鸡蛋的'制作方法。
2.了解食材的准备和烹饪技巧。
三、教学难点
1.学生动手操作炒菜的技巧。
2.学生团队合作和沟通能力的培养。
四、教学准备
1.食材：西红柿、鸡蛋、食用油、盐、葱姜蒜等。
2.厨具：炒锅、刀、砧板等。
3.教学PPT或图片。
五、教学过程
1.导入：通过图片或视频展示西红柿炒鸡蛋的制作过程，引发学生对该菜品的兴趣。
2.学习食材准备：老师向学生介绍西红柿、鸡蛋等食材的选择和准备方法。
3.学习烹饪技巧：老师向学生介绍炒菜的基本技巧，如火候掌握、翻炒等。
4.分组实践：将学生分成若干小组，每组分配食材和厨具，让学生自行制作西红柿炒鸡蛋。
5.品尝分享：学生制作完成后，品尝自己的成果，并向其他同学分享制作过程和心得体会。
6.总结：老师引导学生总结制作西红柿炒鸡蛋的经验和技巧，以及团队合作和沟通的重要性。
六、作业
让学生回家尝试制作西红柿炒鸡蛋，并写下制作过程和感受。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅学会了制作西红柿炒鸡蛋的方法，还培养了动手能力和团队合作精神。同时，也锻炼了学生的独立生活能力和沟通能力。在今后的生活中，学生能够更加独立地处理饮食问题，同时也能够更好地与他人合作。
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一、教学目标
1.能够掌握西红柿炒鸡蛋的基本做法和步骤。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.增强学生的劳动意识和自理能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：掌握西红柿炒鸡蛋的基本做法和步骤。
2.教学难点：熟练掌握炒菜的技巧和火候掌握。
三、教学准备
1.食材准备：西红柿、鸡蛋、食用油、盐、葱姜蒜等。
2.器具准备：炒锅、刀、砧板等。
3.教学课件：包括西红柿炒鸡蛋的制作步骤和注意事项等。
四、教学过程
1.导入：通过图片或视频展示西红柿炒鸡蛋的做法，引发学生的.兴趣。
2.讲解制作步骤：详细讲解西红柿炒鸡蛋的制作步骤，包括食材准备、切菜、炒制等。
3.示范操作：老师现场操作制作西红柿炒鸡蛋，让学生观摩学习。
4.学生操作：学生们分组进行实际操作，老师进行指导和辅助。
5.品尝分享：学生们品尝自己制作的西红柿炒鸡蛋，分享制作心得和感受。
6.清洁整理：学生们一起清洁整理厨房用具和餐桌，培养卫生意识和团队合作精神。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生们掌握了西红柿炒鸡蛋的制作方法，培养了动手能力和创新能力，增强了劳动意识和自理能力。希望学生们能够在家中多多实践，锻炼自己的独立生活能力。
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教学目标：
1、通过各种方式了解社区中正在开展的各项活动、培养收集处理信息及与人交往的能力。
2、通过引导学生体验、设计、参与社区活动，激发积极参加社区各项活动的热情，培养学生关心社会的主人翁意识。
课前准备：
了解社区开展的各项活动
教学过程：
一、社区活动我来说
1、说说社区开展的活动
（1）你知道我们的'社区还开展过哪些活动吗？
（2）你参加过其中的什么活动？请谈谈活动的收获。
2、看看社区活动的风采
3、看了这些活动，你感受到了什么？揭题
二、社区活动我设计
1、义务清洁劳动。
2、美化环境。
3、专题宣传。
4、才艺奉献。
三、小结：同学们的设想很好，也很美，就让我们都热心地参与到社区的各项活动中去吧，相信多了我们的参与，社区的活动会更加丰富多彩，社区的明天会更美好！
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活动目标：
1、通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆讲述出环境被污染的一些原因。
2、培养幼儿有爱护自然的环保意识。
材料准备：
故事录音，图片几幅，幼儿绘画作品等。
活动过程：
一、部分幼儿介绍自己的图画内容
1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。
2、师小结：刚才小朋友都介绍了自己喜欢大自然中的风、雨空气等事情，老师听了觉得真有趣、哪么除了我们人居住在大自然中，还有谁也居住在这大自然中呢？（动物）对，动物最爱呆在哪儿呢？是啊，树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢？
二、观察画面，师生共同观察并讲述
1、老师出示狮子进行介绍。
2、出示一幅大图，引导幼儿观察。
3、幼儿联想生活经验，大胆想象并讲述。
（1）是什么原因使狮子得了这种怪病的呢？（也可分散讨论）
（2）分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的原因。
4、引导幼儿思考结局。
（1）狮子为什么要一步一回头呢？
（2）有什么办法使森林里的空气变新鲜，请狮子王和小动物们重新回来呢？
三、完整听赏故事录音
拓展活动：
1、听了这个故事你的`心情怎样？
2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物们再回来的故事。
3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。
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活动目标：
1、迁移生活经验，激发幼儿热爱大自然和保护环境的情感。
2、通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意识，增强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、多种形式的环保题目若干：四块题板;《哭泣的地球》课件
2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块;乐器各一只；贴纸小红花若干
活动过程：
一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：小朋友，欢迎来到“快乐转转转”，今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛，希望小朋友们开动脑筋，取得胜利。
2、介绍参加《快乐转转转》的四队队员。
二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意识。
师：我宣布，《快乐转转转》现在开始。
幼：快乐转转转、转呀转呀转，YE！
1、幼儿根据已有经验判断破坏环境的现象。
师：第一轮比赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。 教师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。
（1）看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源？
（2）看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的，会造成白色污染？
（3）你在哪里见过这些标志，请找出有关环境保护的标志？
（4）图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境？
2、观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。
师：第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。
（1）播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段，请幼儿讨论：人们大量捕杀动物会造成什么后果？
（2）播放课件乱倒污水、垃圾片段，请幼儿讨论：乱倒垃圾、污水会有什么后果？
（3）播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿讨论：还有哪些现象会破环环境？
（4）播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿讨论：环境遭到破环会带来什么危害？
3、引导幼儿深入讨论一些保护环境的方法，激发幼儿环境保护的情感。
师：第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。
4、宣布比赛结果，评奖。
三、延伸活动：创作环境保护宣传画
引导幼儿分组、合作创作保护环境的宣传画，并向身边的人宣传，引起大家的共鸣，共同保护我们的环境。
活动反思：
《指南》指出，幼儿的'学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此，本活动的教学设计尽可能体现情趣化，具体表现为运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，变枯燥单一的学习形式为有趣的活动和游戏，调动幼儿多种感官参与学习活动，从而让每一个幼儿都喜欢学习，主动学习，视学习为一种乐趣，一种享受。所以，在选材的时候，我选择贴近幼儿的生活，孩子们感兴趣的内容：大班社会活动《保护环境》一课。
定下这个主题之后，我想《保护环境》一课的教学一定要充满人文气息，让幼儿快乐的学。让幼儿对这节活动的主题很感兴趣，所以教师就一定要创造一个轻松、充满快乐的课堂。在确定了活动目标之后，我最初设计了“快乐转转转”的竞赛活动形式开展活动，幼儿的热情很高涨。三轮比赛，层层深入。第一轮比赛是单人选答题。第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。第二轮以小组为单位进行，共同讨论，使每个人都有了发言的机会。第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。此时加入抢答使全场气氛达到了高潮。同时进行更深入的探讨，会使幼儿在独立思考解决问题上得到锻炼与提高。
在活动中，全体幼儿都积极参与到活动中，虽有个别幼儿在回答问题时受自身经验的影响，但通过幼儿的合作交流都很好的将问题得以解决。每一位教师的每一次教学都不会是完美的。我这节课也是一样，虽然对前面的问题进行了研究和改进，但我想今天呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会存在这样或者那样的问题。我想，作为教师只有不断的反思，从而改进自己的教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我们的活动中发展、能有一个良好的情感体验，我想这就是成功的。让我们在教学过程中引导幼儿主动探求知识，探索规律，让幼儿主动参与，独立思考，合作交流，从而真正实现幼儿“自主、快乐的学”的情感体验，在探究和发现中学会创造。
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活动目标：
1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。
2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。
3、激发幼儿爱护树木的感情。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。
活动过程：
1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。
2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。
教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。
3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。
（1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。
（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的`木材、药材、食物。
（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。
4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
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活动名称：
人体的骨骼
活动目标：
1、了解骨骼的组成，知道骨骼是人体的重要器官，懂得保护骨骼的必要性、重要性。
2、了解保护骨骼的基本方法。愿意多参加体育锻炼，增强身体素质。
活动准备：
幻灯片
活动过程：
一、猜谜语
二百零六块，人人随身带，从来不敢放，总是架起来。猜一样人人都有的东西，这是什么？
二、骨骼的'构造
1、骨骼在哪里？
幼儿用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。
2、人体的骨骼：
观看人体骨架图，了解人体骨骼一共有206块。找找短骨、手指处是的骨头是短骨；手臂、腿骨是长骨。数数手指上短骨的有几节， 试用加法进行运算。
3、骨骼有哪些作用？
骨骼起到支撑人体的作用，保护内脏。折断以后可自行愈合。请诸葛旭鸣谈谈自己骨折的情况。 是幼儿了解骨骼是会断的，但经过治疗骨骼也可以重新长好。
三、保护我们的骨骼
骨骼的作用很大，特别小朋友，正在生长发育时期，保护好骨骼更重要。为了使骨骼健康成长，我们应该如何保护骨骼？幼儿讨论，并观看图片，了解保护骨骼的方法。
活动延伸：
锻炼身体对骨骼有很大帮助，我们一起去锻炼。
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活动目标：
1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。
2、学会简单保护关节的方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动材料与相关环境创设：
纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备：
1.对人体骨骼有初步的了解与认知。
2.引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。
3.教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程：
1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩"高矮人"游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
2、 引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、 游戏"会表演的关节"。幼儿找一个裸露在外的.关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。
4、 游戏"机器人与小精灵"。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮"工程师"发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。
引发讨论:
为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
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教学目标：
1.了解人体骨骼的基本结构和功能。
2.认识身体中各个部位的骨骼。
3.学习如何保护骨骼健康。
教学准备：
1.课件。
2.多媒体展示设备。
3.各种小动物骨骼的模型。
4.骨骼玩具。
教学过程：
一、引入
教师带领幼儿观察一些小动物骨骼的模型，询问幼儿们认识这些骨骼的部位和名称，并让他们试着分类。
二、学习
1.骨骼的基本结构：教师用多媒体展示设备介绍人体骨骼的基本结构，包括骨头、骨骼肌、韧带、关节等。
2.骨骼的.功能：教师通过课件介绍骨骼的功能，如支撑身体、保护内脏器官、传递力量等。
3.骨骼的组成：教师让幼儿观察骨骼玩具，了解骨骼的组成和形态。
三、讨论
1.讨论人体骨骼的作用：教师与幼儿一起讨论骨骼的作用，如保护内脏器官、支撑身体等。
2.讨论骨骼健康的重要性：教师与幼儿一起讨论保护骨骼健康的重要性，如合理饮食、适量运动、预防疾病等。
四、总结
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并强调保护骨骼健康的重要性。
教学反思：
本节课通过观察模型、多媒体展示、玩具等方式，让幼儿了解了人体骨骼的基本结构、功能和组成，增强了幼儿的健康意识和保护骨骼的重要性。同时，通过讨论和总结，使幼儿更加深入地理解了学习内容，达到了预期的教学目标。
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教学目标：
1.了解人体骨骼的结构和功能；
2.学习保护骨骼的方法，预防骨折等疾病；
3.培养幼儿对骨骼健康的重视和关注。
教学准备：
1.图片或模型展示人体骨骼结构；
2.骨折演示视频；
3.游戏或互动活动。
教学过程：
1.引入：教师展示人体骨骼的.图片或模型，询问幼儿对骨骼的了解，并简单介绍骨骼的结构和功能。
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2.讲解：教师讲解骨骼的重要性，强调保护骨骼的重要性，并通过骨折演示视频，让幼儿了解骨折对人体的危害和保护骨骼的方法。
3.游戏：通过游戏或互动活动，让幼儿更好地了解保护骨骼的方法，如正确的站姿、坐姿、运动方式等。
总结：教师总结本节课的内容，强调保护骨骼的重要性，并鼓励幼儿平时注意保护骨骼，多进行体育锻炼和健康饮食。
教学延伸：
1.鼓励幼儿进行户外运动，如跳绳、游泳等，增强骨骼的健康；
2.家长与孩子一起观看骨折演示视频，帮助孩子了解保护骨骼的重要性。
教学评价：
1.幼儿对人体骨骼的了解程度；
2.幼儿是否能够正确保护骨骼，预防骨折等疾病；
3.幼儿参与游戏或互动活动的积极性。
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活动目的：
通过本次教学活动，让家长和学生认识到生活中感恩教育的必要性和重要性及迫切性，强化家长培养学生学会感恩的观念，同时也激发学生的感恩之情，进而不断弘扬中华传统美德。
活动重、难点：
重点是引导家长和学生认识到生活中感恩教育的必要性和重要性及迫切性。
难点是切实行之有效地强化家长培养学生学会感恩的观念，同时也激发学生的感恩之情。
活动对象：
全班学生及学生家长。
活动准备：
小黑板、课件等。
活动时间：
二课时。
活动过程：
一、活动背景
本学期在全体师生的共同努力下，我班班级建设取得了不小的进步，师生间结下了深厚的友谊。班中涌现出了一批刻苦学习，成绩优秀的同学；为班级卫生默默奉献的同学；拾金不昧的同学。他们为班级赢得了赞誉。在看到成绩的同时，我也清醒地认识到：因为独生子女的缘故，许多学生无论是在家中与长辈相处，还是在学校和老师、同学交往，或多或少地以自我为中心，考虑自己感受较多，顾虑他人想法较少。造成这种现象的原因很多，究其主要原因，还是家长们在家以孩子为生活的中心，注重物质满足，缺乏思想教育。如何正确改变学生的这种不良倾向呢？我觉得不妨可以通过用学会感恩等方式来引导学生从小事做起，从身事做起，在生活中懂得感恩，学会感恩。
二、活动导入
“可怜天下父母心”！望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，盼桃李满天下是每个教师心中的梦想，学校则努力为孩子的成长发展提供一个广阔的舞台。可以说，学校、教师、家长都有一个共同的目标：希望每个孩子学有所成，能报效祖国，回报父母。
今天，我们的主题是学会感恩，将通过家长和学生们的一些活动，来增强同学们对感恩内涵的感知，进一步提示各位家长用正确有效的方式，引导孩子从小事做起，从身边做起，学会回报，懂得感恩。
三、活动步骤
1、学生诗朗诵《母亲》
母亲，母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，他会鼓励我、安慰我，温暖我的心。母亲，母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明，母亲，母亲像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心。母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔，所以，我要说，妈妈感谢您！我爱您！
（为活动渲染一种气氛，营造氛围）
2、游戏：体验母亲十月怀胎的艰辛
让每个学生在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋就象征着肚子里的宝宝，然后走下楼梯，拿书再走上楼梯、过独木桥，最后再把书放在书架上坐回原位，从而让学生们通过游戏感悟母亲们十月怀胎的艰辛与痛苦。
（通过活动让孩子设身处地得体会妈妈怀孕的艰辛，进而帮助其树立一种敬意和回报之心）
3、话题讨论：有游戏延伸：为什么要感谢父母？
（通过讨论既让孩子们明白了做父母的不容易，又认识到自己在生活中回报父母的不足）
4、舞蹈：《烛光里的妈妈》
5、录像（家长拍摄）
（1）学生在家任性的照片、录像
（2）拍摄照片的家长和学生上台来说说自己的想法。
（3）台下家长与台上家长交流互动
6、录像（学校拍摄）
（1）第一组：同学间互相争吵、打架的照片、录像；第二组：同学之间和睦相处、主动帮助有困难的同学，主动帮助老师做事的照片、录像。
（2）请照片与录像中的同学上台来说说当时的情景，并说说自己做的对不对，为什么？
（通过活生生的生活场景，让同学们切身地感受到学习、生活中的不足，为下面的讨论提供有力的证据）
7、判断题
（1）父母工作一天累了，回家后我主动端茶倒水、揉肩捶背。
（2）父母的生日不用记，只要记住自己的就行。
（3）父母生病了，我应该关心、照顾他们。
（4）扫地、洗碗、擦桌子都是大人做的事，我们不用做。
（5）作为学生，在校应该听老师的话。
（通过判断题的形式在思想上再次进行强化）
8、出示《游子吟》
（1）女生齐读
（2）说说这首诗的'意思（《母亲的恩情》1、2、3自然段就是诗句的意思，指名一人有感情地朗读。
（3）听了刚才的朗读，各位同学有什么想说的？
（4）根据学生的回答，家长们交流自己的想法。
（通过背诵《游子吟》，交流感受，让学生进一步明确感恩是我们中华民族的传统美德）
9、讲故事
（1）每组推荐一名同学上台讲一个父母亲关心疼爱自己的小故事。（6人）
（2）家长上台讲孩子关心自己的小故事。（3人）
（3）听了故事，你有什么想法？（家长互动交流）
（激发学生思想深处的感恩意识，进一步提高他们不断进行感恩的实践付出）
10、游戏：猜一猜
（1）分别请出两大组，一组为学生，另一组为再组学生的家长。
（2）游戏过程：第一次，父亲或母亲喜欢吃什么、玩什么、爱看什么书、爱看什么电视、生日是几号？孩子和家长各自写题板，后交流。
孩子喜欢吃什么、玩什么、爱看什么书、爱看什么电视、生日是几号？孩子和家长各自写题板，后交流。
（3）小结：各位家长和同学们，通过刚才的游戏，你们发现了什么？为什么会这样？
（创设条件，增进家长与孩子的情感交流，为家长和孩子今后更多活动的开展创设条件）
11、写感恩卡
（1）卡片课前进行裁剪、装饰。在卡上写上最想对父母说的话
（2）学生亲手将这张卡送到父母亲手上，并给他们一个深深的拥抱。（播放音乐）
（把孩子的感恩认识从思想提升到行动，使本次活动真正落实到实处）
12、大合唱《感恩的心》
四、活动总结
学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，亲身感受父母的艰辛、父母的爱，心灵深处受到感动，懂得理解、宽容、体贴、关爱，懂得孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源，让每个人的心中充满爱心，使学习更有动力、生活更有意义。同样，我也希望家长们在以后的生活中也能有意识地培养孩子的感恩意识，让孩子每天怀着感恩的心去生活、去学习，这样孩子和您的生活也将会变得有意义。
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教学目标：
1、回顾学过的声母、单韵母、复韵母，会认，会拼、会读。
2、拼读音节，巩固带调拼读。
教学重点：
读准带调音节。
教学难点：
词语的认读。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
创设喜洋洋勇闯拼音王国的情境：小朋友们，动画片喜羊羊与灰太狼肯定大家都很熟悉，今天，小羊们要带我们一起去拼音王国游玩呢！出发前村长托周老师带几句话给小朋友，村长说，他们拼音家族是一个很懂礼貌的家族，也希望我们的小朋友能懂礼貌，上课人坐正，认真听，这样的小朋友肯定会受到拼音宝宝的欢迎，清楚了吗？
二、认读拼音，回忆巩固
1、瞧，第一站就是我们的声母家族，哪列小火车愿意开起来？（开火车读，抽读）
1、我们的韵母家族来了，现在开来的是单韵母，我们一起来喊喊它们的名字。（齐读）瞧！
带了帽子的韵母宝宝你们还认识吗？（抽读、开火车读、齐读）复韵母，带调读。
3、复韵母，带帽读。（抽读、齐读）
4、在我们的拼音家族中，还住着一个很亲密的'大家庭，我们一起去看看。（指名读、抽读）
5、我们刚才与那么多拼音宝宝做了还朋友，现在周老师要来考考你们，你们知道在这么多的韵母宝宝中，哪个韵母特别喜欢jqx，一看见它啊就变得笑嘻嘻的。
三、看谁爬的高
1、小朋友们，今天天气真好，老师想带大家一起去爬爬山，你们愿意一起去吗？好，那我们比一比看，看谁能爬的最高。（出示爬山的图片，每读对一个音节往上爬一步）
2、挑战词语音节。
四、情境品读
现在我们要跟着喜羊羊一起走进动物园去看看，那里藏着好多的我们学过的韵母宝宝呢，出发吧！（指名读，开火车读、齐读）
五、我会认。
摘苹果认读学过的汉字。
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活动目标
1、知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2、体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3、学会用多种方式表达谢意。
活动准备：
故事《小熊旅行》（见附录1）、歌曲《感恩的心》
活动过程
1、教师讲故事《小熊旅行》，帮助幼儿理解故事内容。提问：
（1）小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？
（2）当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？
（3）大家为什么都愿帮助小熊？
2、讨论活动
幼儿大胆讲述自己的.经验。
（1）在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？
（2）有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？
（3）我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（引导幼儿大胆而真诚地用语言表达内心的感谢。）
3、你最感谢谁？
幼儿自由的谈论，交流自己的经验。师：我们可以用什么方式表示感谢。
如：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小朋友搬椅子；把玩具柜擦干净；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……
小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！
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一、活动目标：
1、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。
2、通过操作让幼儿对科学小实验的兴趣。
二、重点难点：
1、运用多种感官感知空气的存在。
2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。
三、准备：
塑料袋、土块、玻璃缸、玻璃杯、吸管、蜡烛。
四、过程：
一、引入课题
1、以猜谜语引出课题：看不见，摸不着，没有颜色没味道。
你需要，我需要，离开它了活不了。
2、提问：你觉得空气是一种怎样的东西呢？它在哪里？
幼儿小讨论：空气在哪里
3、教师小结：是的，空气无孔不入，无处不在。老师现在来给大家做个小实验，看看会出现什么现象。
二、实验一：吹气泡。
1、出示玻璃缸，问道：玻璃缸里有什么？（水）（除了装有水什么都没有了）。出示吸管，老师用吸管向水里吹气，让幼儿看看发生什么变化。幼儿观看，自由发表自己的不同。
2、教师小结：这些小气泡就说明了我们的身体里也有空气。
二、实验二：纸团会不会湿？出示一只空玻璃杯和纸团，把纸团塞在玻璃杯里，杯子直立放进玻璃缸水中，并让小朋友猜猜杯里的纸团会不会湿。最后把杯子拿起来给幼儿观察纸团有没有湿。
2、幼儿讨论，纸团为什么不会湿。
辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？
3、教师小结：原来杯子装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。
4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。
5、幼儿操作。请个别幼儿来试试实验操作。
6、集体交流：刚才的那为小朋友操作成功了吗？为什么失败了？纸团为什么会湿？
7、教师小结：因为玻璃杯倾斜了，水偷偷的'跑进了玻璃杯，同时空气也就跑出来了，水进入玻璃杯杯，所以纸团就湿了。
三、空气的作用，知道我们的生活离不开空气。
1、老师：“为什么说空气是我们每个人都需要的的呢？大家一起来做个小实验。”
2、实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样？
（3）小结：憋得喘不上气来，是因为我们的身体里缺少空气了。如果长时间不呼吸空气，我们就会死了。包括动物、植物也需要空气才能活。
（4）提问：如果没有空气植物会怎样？教师出示提前封闭导致已经死亡的花，引导幼儿了解人、动物、植物都离不开空气。
（5）点燃蜡烛，然后用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么，为什么？
（6）教师小结：人、动物、植物甚至燃烧都离不开空气，我们应该怎么做呢？（环保教育）
四、结束部分：幼儿园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去玩“火箭上天”游戏呢。
方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。（向空中抛气球）活动在游戏中自然结束。
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