风雨课件（集锦16篇）

时间:2025-03-07 作者:范文大全网

风雨课件〈一〉

幻想：我就是那颗甜蜜的小星，两颗大星是我的爸爸妈妈，其它的星则是我的好朋友们。

猜想：在我周边这两种类型的星中，我会跟谁走的更近一些呢？

不知为什么，爸爸变的沉默起来，不再像从前那样对我溺爱了，难道这便是那条所谓家长与儿女之间不可逾越的鸿沟吗？我不愿相信；也不知为什么，妈妈变的爱唠叨，并且对我的做法与行为愈加不可商量，这还能就是女性处在更年期时的特性吗？我也不愿相信；更不知为什么，连我也变了，在家里我变的少言寡语了，不肯再向妈妈一一汇报学校发生的事情了，这又是不是进入青春期自我封闭的现象呢？我更不愿相信。突然间我发现，“家”对我来说很渺茫，我们之间的距离变远了……

我自认为现在的我是只展翅欲飞的小鸟，想要离开“家”这温暖的怀抱，走进大自然，去感受大自然，因为，我长大了。

在学校，我开始与同学交往，由于每天大部分时间是在学校里度过的，我需要有好朋友。我把心里话向她们吐露，她们也同样倾诉给我。就这样，我们快乐的度过了一天又一天，我喜欢这样的新生活，就像小鸟迷上了美丽的大自然。可以说，那时的我跟朋友们走的近了。然而一件事，却永远改变了我头脑中看法……

有一段时间，爸妈出远门，我独自一人生活。白天在学校过的很快乐，晚上到家已经很累了，学完习睡觉，也没有什么。一天半夜，我被噩梦惊醒了，却感浑身难受，一量体温，是发烧了。也不知是害怕，还是无助，眼泪像断了线的珠子拼命地下落，特别想念爸爸妈妈，于是就打了电话。虽然通了话，可他们不在身边，心里还很是难过。这会儿想起了平时的亲密好友甜瓜，就给她打了电话去，谁知道，还没等我说完，就不耐烦了：“辰，有什么重要的事非得今晚说啊，明天吧，88。”接下来就只有“嘟——嘟”声了。后来我就昏睡了过去。凌晨4：00左右，有一阵说话声，于是醒了来，隐约听到：“这孩子，咱们不在家，她也不知道要好好照顾自己，烧的这么厉害……”顿时，我再也控制不住自己的感情了，那分明就是妈妈的声音。原来他们一听说我病了，就连忙赶了回来，我大喊了几声：“妈，妈。”自己似乎是饱受了很大的委屈，扑进她怀里就嚎哭起来……

过后，我一想也难怪，给甜瓜打电话时正是半夜，她也早已入睡了，那并不是她的错。不过，爸爸妈妈却赶了回来。我可算明白了，他们知道我长大了，所以不在对我溺爱，其实不过换了一种爱我的方式，他们却永远关心着我，注视着我在大自然中尽情的“翱翔”，怕我受伤。

同学们，我们所在的这个季节风轻云淡，一切来得快，去得也快，但改变不了的是父母对你们的爱！

别傻了，别学我，把自己与同学之间的友情，当成了对自己的关爱。人这一生，有许许多多的诱惑，许许多多的迷茫，但请不要忘记谁是你风雨中永远的守侯！

风雨课件〈二〉

姥爷出生于一个富贵人家，父亲是位教书人，在乡里教书，颇有些声望。姥爷的父亲就想把他培养成一个读书人，把他送到学府里念书。可姥爷那时是个不安分的孩子，在学校里打架、摔跤、游戏样样精通，不是今天打哭了这个人家的孩子，就是明天一天没去上课。家里人都拿他没办法，想教育姥爷却找不到他的人影，是个名副其实三天不打，上房揭瓦的娃。可姥爷对学府里的一位数学老师十分尊敬。因为这个老师经常给他讲一些西方机械之类的知识，姥爷对这些十分好奇、十分喜爱，上课没有一次迟到，并在老师的引导下产生许多想法。

姥爷十二岁那年，他已经能够自己做一些机械器具去玩。可是姥爷的父亲很反对这些，认为这样都是浪费精力，浪费时间。姥爷只好在每天晚上打着灯，带着工具到别人家里去做。就这样，姥爷度过了一个快乐的童年，可是灾难也悄悄降临到他们一家。

那年，姥爷十五岁，乡里遭到了大洪水。一天，姥爷正在林子里做玩具，林子里的地上满是积水，这是因为前个星期一直在下雨，连天的大雨不但封住了姥爷玩耍的脚步，也使河里水如吹球一样不断上涨。在一个多星期的无聊时间之后，姥爷终于解放，他呼朋唤友地跑到山上去玩，正当他们玩得十分尽兴的时候，一声巨响从河边传来，一条黄龙从天边上怒啸而下，顿时水击声，人们的呼喊身，房屋的倒塌声混在一起，然后就是白茫茫的一片。只有姥爷家前的那棵树还露出个头。

姥爷呆了，那时他十五岁，他真的感觉自己如坠入深渊一般，他和几个伙伴们幸存了下来，可是他们的家人，他们的家都在一片洪水中消失了。在几天的饥饿、寒冷、痛不欲生之后，他们在洪水遗留的残梁碎瓦中翻出能够使用的任何东西，那时姥爷是在悲痛中度过的。姥爷和他们一行人在几天的步行后来到了一座大城市，成为这次洪水后的新一批落难者。后来他们中有人做了乞丐，有人做了扒手，有的被人抓走，死的死散的散。

再后来只剩下姥爷和姥姥，他们两个相依为命，和狗抢过骨头，和人抢过垃圾，睡过街头，躺过车站。那一年，姥爷十七岁，他心中始终有个念头，支撑着他，让他没有放弃生的希望，就是做坝。那一天，姥爷和姥姥在餐店里洗碗挣钱，他们看到了一篇招码头工人的广告，姥爷便带着姥姥去了一片新天地。由于姥爷的勤劳能干，加上在小时候学的知识，他最终成了一名工程师，姥爷的梦想终于如愿以偿。

风风雨雨一辈子的姥爷，现在已有七八十岁了。他爱开玩笑，和姥姥在笑声中度过一天又一天。他的故事就是这样，一个人就是一个故事，而故事的内容叫做风雨。

风雨课件〈三〉

在晟光科技这块土地上，表面看起来平静，暗里却波澜不断。它就像一面湖，湖里的小虾、小鱼们每天上演着一个个或喜或悲、不为人知的故事。

如果你不是这里的人，你不会知道这里的故事，也不会知道这里的生产。车间是封闭、无尘，车间光荣榜的一侧，写着几个大字组织机构：赖雨双、常智军，再往下排列，便是那些组长的名字了。有五个区域，两个班，共十个人，贴着他们的大头像，大头像的下面是他们的名字和联系方式。

这些人，名为组长训练员，实为管理者，就是管人管事的那种人。若那个人操作有误，那个人不服从分配，都要管一管。细分起来自己管理自己的区域。轻一点的，怒目一睁，大声呵斥；重一点的，月底绩效考核，工资就比别人少了许多。

人在江湖，身不由己，俨然，这里便是一个小小的江湖了。管理的方式是粗糙了些、野蛮了些，当然，这里也不是没有温柔式的，只是少了些，寥寥无几。

这里的职工，大多数是来自附近的村民，文化程度不高，家里还有二亩田，。农忙的时候，回家务农，人特别的勤快朴实，能够吃苦，每天十二个小时的班，不论白天、黑夜，能够坚持下来，即便是连续的、半个月的夜班，也能做。

有什么样的将军，就有什么样的兵痞；有什么样的车间主任，就有什么样的组长训练员。那个车间主任是外地来的，到晟光已有五年了。五年的时间使他盘根错节，长成了一棵不大不小的树，但这棵树呼风唤雨、遮寒避署的，不是为了那些小草们，而是为了自己。黑黑的脸膛，眉宇间有一颗大大的痣，好似遮住了目光。看人总是怒目；行走的时候，总是背着双手。他见风使舵，随波逐流，就是这么一条旧船，一个其貌不扬的人，靠着管理耍手段、弄伎俩，使一位不知明镜里的姑娘，登上了他夜半的客船。如今那女子，每日挺着个大肚子，坐在物料的办公室内。后悔，想下船，也不能了。

高处不胜寒，起舞弄倩影，坐在二楼的老板，他有他的忙碌。就像一首诗里说你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。可惜，楼上的那个人没有看你，又能装饰了谁的梦呢？

只是晟光科技这块湖里的小虾、小鱼们，还需要等多久？才能瞧见蔚蓝的天空、七彩的虹，说不定那一天，就被撒下的网给捕获了。

未来的日子里，希望多些清澈，少些风雨、少些浑浊。自由的阳光下，大树能够枝繁叶茂，小草也有开花的时候。

风雨课件〈四〉

看着记满笔记的课本，感受着副课被一节节主课所占领的无奈，猛然意识到，期末考试开始降临。似乎身边的一切都在随着考试的降临而悄悄改变。

听不到好动的同桌上课时轻轻地哼唱她最爱的歌，听不到后座的小仙女跟我讲她曾说过好几百遍的冷笑话，听不到丹宝宝告诉我那些我从没听说过的奇闻怪事。

不知道从什么时候开始，课堂上没有了同学们的随意洒脱，每个人的脸上都写着认真严肃，讲台上的粉笔一盒一盒的消失，试卷一张一张从天而降……。一次次的模拟考，有沮丧有欢笑，每一次的努力只为两天的考试，如果成功，我已经为自己想好了许多计划，如果失败……突然想起，每一次考试之前都是这样的吧，总希望自己能登上年级第一的宝座，可每次都只以微妙只差与第一擦肩而过，是无奈，进入初中后后都没有实现过这个愿望，更是遗憾。或许是因为这个原因，我的心情更加复杂，三年的初中学习我已度过了一半，我应该放手一搏。

这学期最后的一个周末，洋溢着不一般的气氛，很自觉的没有看电视，很自觉的没有和好伙伴出去逛街，很自觉的捧上一本在平时会让我昏昏欲睡的书……。用我们家女人的话说，考试前的我是最安静的，不会缠着她做好吃的，用老爸的话说，考试前的我是最认真的，不会放过任何一个学业上的漏洞。我是他们一生的骄傲，这是他们说的，可能也因为这个，我总希望他们的女儿是最棒的，总希望自己能竭尽全力给他们带来欢乐。

没有我最爱的音乐，没有我最爱的散文，没有供我消遣的漫画，没有我最爱的零食，静静翻阅伴我度过一个学期的课本，里面的每一句笔记都是积累，作业本上的字迹，是我一学期以来的脚印……。寂静的夜晚，独自冥想，一次的考试或许代表不了什么，不管是成功还是失败就当作一次体验，忘记心中的包袱，尽力而为，或许前方是朝阳，也可能风雨……。

风雨课件〈五〉

“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么？”风雨中，我的表现，我做主。

风雨中，我是软弱的。面对人生中的挫折，那诉不尽的坎坷，那道不尽的.痛苦。我会蹲下来，任由风雨彻彻底底的打湿，风雨中泪水划过脸庞，无情的滴落，溅起那无数的水花。仿佛在控诉着我的失败。好像在告诫我别在犯这种错误。我知道了，知道了。我依然蹲在地上，让我自己冷静下来，或者说是我想找一个中停站，想找一个逃离的办法。我不想面对这一场瓢泼大雨。

风雨中，我有时候很坚强。在我这个学生中，风雨，所谓风雨，即使什么考试不及格啊，挨老师骂，作业太多。没有关系“头发甩甩，大步的走开。”我会把它压在心里最深处。因为有些东西，你不能告诉别人，任何人都不行，只能一个人偷偷的藏在心中，偶尔拿出来伤感一下，回忆一下过去。轻轻拭去眼角悄悄滑落的泪水，在悄悄放回去。微笑的看着未来，我知道人生总不可能永远是直线，在偶然的几处添上波浪纹或弯曲的曲折也是一种美。

风雨中，我会拥抱阳光，当云雨遮盖下来，雨水像断线的玻璃球砸到地上。但我明白，十分清楚的明白，云后便是阳光，我会微笑，隔着乌云对太阳微笑，让埋在心中的冰刺，悄悄融化，在风雨中，我们总学会有保留的付出，学会独立而坚强。那些扎在心中的刺，那些藏在心中的阴暗，总在追求光明中蠢蠢欲动。勇敢的拔掉那内心的刺，让自己的真实与委屈曝露在阳光下。让黑暗的种子永远没有机会发芽。

我们有梦就该追求，我们只是折翼的天使，但我们还要努力的飞。

风雨课件〈六〉

风雨

1、同义词：风霜，云雨。

2、经过了上百年的风风雨雨，这本书只剩下断简残编了。

3、池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片;水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形;啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。

4、“风雨”大写是这样写：風雨。

5、傍晚，天空乌云密布，雷电交加，一场暴风雨就要到来了。

6、解释：①风和雨：～无阻ㄧ～大作。

7、"春雨"的别称有什么???

8、管桦《暴风雨之夜》：“‘有受灾的地方没有?’在暴风雨里只听见他的喊叫，看不见人。”

9、《史记·封禅书》：“始皇之上泰山，中阪遇暴风雨，休於大树下。诸儒生既绌，不得与用於封事之礼，闻始皇遇风雨，则讥之。”

10、风雨汉语词汇，普通话读音fēngyǔ。

11、黄叶仍风雨，青楼自管弦。

12、比喻议论和传闻，如满城风雨。

13、突然刮风下雨。

14、②比喻艰难困苦：经～，见世面。

15、垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白;又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。

16、这家公司负债过多,已陷入风雨飘摇之境。

17、风的别称有，春风，和风，暖风，夏风热风，秋风，金风，凉风，冬风，寒风，古风，南风，凯风，西风，中风，双风，北风，扶摇，龙卷风，天籁，羊角，扶摇，拧吹，狂飙，凉嗖。雨的别称有，甘淋，甘雨，高雨，苦雨，跳蛛，甘宁，雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，使地球水循环不可缺少的一部分。

18、大而急的风雨。

19、也象征漂泊的人生或羁旅生涯。（比如李商隐的诗的题目“风雨”）。

20、雨的别名叫什么?

21、原本已经风雨飘摇的企业，哪裡承受得住再一次的金融风暴？

22、瞿秋白《乱弹·水陆道场》：“暴风雨快要来了，暴风雨之中的雷霆，将要辟开黑幕重重的靛青色的天。”

23、风雨象征意义：指自然界的风雨，更指人生贬谪的风雨，政治上的大风大雨都挺过来了，小风小雨又算得什么，何况还有“山头斜照”在前方相迎；此时东坡的心态已与刚贬谪时大不相同了，少了一份迷惘、哀叹，多了一份缓和、宁静、旷达。

24、繁體:風雨，即使你知道了这个秘密，也没有必要闹得满城风雨。

25、老人的前半生，是在风雨飘摇中度过的，所以他十分珍惜今天的幸福生活。

26、“风”，普通话读音为fèng、fěng、fēng。基本含义为空气流动的现象；引申含义为表现在外的景象、态度、举止，如风景、风度。

27、一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。

28、比喻共同经历患难.比喻团结互助,同心协力,战胜困难.也比喻利害相同.寓意就是同风雨共患难肝胆相照荣辱与共不管遇到什么都一起面对.患难与共、风雨同舟.同舟共济

29、繁体字写法：風雨

30、在日常使用中，“风”也常做名词，表示风范、气度、韵致，如风表。

风雨

31、《风雨》原文

32、(躲避)风雨，(渴望)风雨，(期待)风雨，(阻挡)风雨，(迎接)风雨。

33、刮风下雨，和风细雨，风雨无阻，风雨雷电，风风雨雨

34、温室里的花草禁不住大自然的风雨。

35、动词…躲，避

36、凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。

37、此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。

38、风雨在诗词里象征人生受到的打击（歌词中“不经历风雨怎能见彩虹”，苏轼《定风波》中“风雨”指人生贬谪的风雨）。

39、槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。

40、没经历过风雨，谁能说他已经看到了彩虹和希望？

41、风雨的繁体是这样的“風雨”，请核准

42、林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接着就向一边倒，漫地而行;呼地又腾上来了，飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。

43、难以想象，他是怎样渡过那风雨交加的日子的。

44、心断新丰酒，销愁斗几千。

45、繁體:風雨，

46、霖霖拼音：lín，注音：ㄌ一ㄣˊ，部首：雨部，部外笔画：8画，总笔画：16画五笔：FSSU，仓颉：MBDD，郑码：FVFF，四角：10994结构：上下，电码：7207，区位：3356，统一码：9716笔顺：一丶フ丨丶丶丶丶一丨ノ丶一丨ノ丶释义：1、久下不停的雨：霖雨。霖沥。霖霖。2、对农作物有利的雨。3、喻恩泽。4、下雨，落下。扩展资料汉字笔画：相关组词：1、霖雨[línyǔ]连下几天的大雨。2、霖乱[línluàn]指雨滴。雨滴下落形成纵横交错的雨线，故称。3、霖霪[línyín]久雨。4、愁霖[chóulín]久雨。雨久使人愁，故称。5、霖霔[línshù]淫雨。

47、“风”，初见于商朝甲骨文中，风是空气流动的现象。指各方向来的风。因风是无形的，很难具象描绘。甲骨文借用传说中的“凤”表示风。后来陆续在金文、楚系简帛、秦系简牍、说文中发现，“风”字简体版的楷书从秦朝小篆演变而来。

48、最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……

49、窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了;几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。

50、新知遭薄俗，旧好隔良缘。

51、在诗词中象征灾难或政治变革（比如鲁迅的“风雨如磐暗故园”）。

52、不仅仅指自然界的风雨，更指政治上的风雨，人生路上的风雨。古诗词中关键性的警句，往往一语双关或富多方面的涵义，要细细品味。“谁怕，在蓑烟雨任平生”形象画出他的气度胸襟，及他对人生的态度。

53、烟雨：烟雨，就是指像烟雾那样的细雨，如诗如梦。语本南朝宋鲍照《观漏赋》：“聊弭志以高歌，顺烟雨而沉逸。”又，唐杜牧《江南春绝句》：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。2、絮雨：柳絮是柳树种子上面像棉絮的白色绒毛，能随风飞散。这里用柳絮做比，暗含春意。3、甘露:甘露，甜美的雨露，晓枝滴甘露，味落寒泉中。出处《老子》：“天地相合，以降甘露。”4、轻丝:轻丝：细雨。少年游·朝云漠漠散轻丝朝云漠漠散轻丝，楼阁淡春姿。柳泣花啼，九街泥重，门外燕飞迟。而今丽日明金屋，春色在桃枝。不似当时，小楼冲雨，幽恨两人知。5、甘霖:指久旱以后所下的雨。雨露甘霖，是个特殊的词语，其中的甘既修饰霖，又修饰雨和露，意思是甜美的雨水、甜美的露水。所以又作甘霖、甘露、甘雨。冬天干燥，甘霖可以解旱，象征春雨。

54、躲风雨，避风雨。

55、风雨造句

56、水蒸气？雨是一种自然现象，是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。

57、一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。

58、唐代：李商隐

59、本文是一篇写景的短文,文章采用生动形象的语言,运用多种修辞手法,细致地描绘了狂风暴雨下各种事物的变化过程及人的活动,侧面写出了风之狂、雨之急.

风雨课件〈七〉

凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。

新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，销愁斗几千。

全文赏析

风雨，语义双关，既指自然界风雨，更喻人世间风雨。

李商隐一生羁旅漂泊，宦海沉浮，不得重用，饱尝世态炎凉。遂借风雨以起兴，抒发抑郁悲愤之情。这种写法是常见的。作者的高超之处是在首尾两联皆用本朝典故，以马周、郭震两人见召重用成为名臣，与自己的怀才不遇、漂泊无归形成强烈的对比。用事寓意深微，贴切自然。既表现了自己不甘沉沦、意欲匡时济世的胸怀，又流露了对初唐开明政治的欣慕之情。

此诗也是李商隐自伤怀才不遇，写交游冷落的苦闷之情的。诗人以《宝剑篇》自伤不遇，郭震写《宝剑篇》而得武则天赏识，而作者自己虽有才华，却迪际凄凉，到处羁旅漂泊，终年无处可以寄托。自己身1什飘零，好象黄叶加上风吹雨打，而朱门达官却纸醉金迷、寻欢作乐。李商隐身处李、牛党争的夹缝中，“新知”、“旧好”们碰上冷薄的世风，没有好的机会，各自飘零，致使商隐交游冷落。在无可奈何的情况下，诗人只好借酒浇愁，即使酒价昂贵，也不惜沽饮几杯了。作者一生是政治斗争的牺牲品，四处漂泊寄寓幕府，穷愁潦倒，全诗喟叹深沉，词哀情苦。

风雨课件〈八〉

【风雨凄凄】：凄凄：寒冷。风雨交加，清冷凄凉。

【风雨如晦，鸡鸣不已】：晦：黑暗;已：止。风雨交加天色昏暗的早晨，雄鸡啼叫不止。比喻在黑暗的社会里不乏有识之士。

【风雨如盘】：盘：大石头。形容风雨极大。

【风雨如磐】：磐：大石头。形容风雨极大。

【风雨同舟】：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。

【风雨萧条】：萧条：寂寞。风雨交加，显出冷落的景象。

【风雨摇摆】：在风雨中飘荡不安，比喻局势动荡不安。

【风栉雨沐】：栉：梳头发;沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

【怪雨盲风】：犹疾风暴雨。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

【急风暴雨】：急：又快又猛;暴：突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

【急风骤雨】：急剧的风雨。常用以形容声势浩大而迅猛。

【疾风暴雨】：疾：又快又猛;暴：突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

【疾风骤雨】：疾：又快又猛;骤：突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

【疾雨暴风】：指来势急遽而猛烈的风雨。同“暴风疾雨”。

【阑风伏雨】：指夏秋之际的风雨。后亦泛指风雨不已。同“阑风长雨”。

【阑风长雨】：阑珊的风，冗多的雨。指夏秋之际的风雨。后亦泛指风雨不已。亦作“阑风伏雨”。

【柳泣花啼】：形容风雨中花柳憔悴、黯淡的情景。

【盲风暴雨】：指非常急骤的风雨。

【盲风妒雨】：指非常急骤凶猛的风雨。同“盲风怪雨”。

【盲风怪雨】：指非常急骤凶猛的风雨。

【雨顺风调】：调：调和;顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。

【雨u风]】：指风雨交相摧折。

【震风陵雨】：震：震动，大;陵：大。指疾风暴雨。形容风雨来势猛。

【征风召雨】：征：征召，召唤。呼唤风雨。形容神通广大，具有支配自然神灵的法力。

风雨课件〈九〉

1. 你要知道，乌云有时虽然会步满整个天空，但你要坚信，不经历风雨怎能见彩虹？所以，你要学会坚强。

2. 当下车时，我刚要踏进校门，雨点随着一阵寒风跳起了风雨交响曲。

3. 阳光总在风雨后，相信你们的家园会建设的越来越好！我们一起好好学习，长大后成为国家的栋梁。

4. 东湖公园里有辛亥烈士杨哲商之墓有书画雕刻展览馆还有东湖的缔造者——钱氏世家的祠堂……东湖它历经了几多历史的风雨见证了几代王朝的盛衰。

5. 邮递员叔叔冒着一路风雨赶往王大婆家，雨水模糊了他的双眼，他一瘸一拐地走在泥泞的乡村小路上。

6. 啊！暴风雨，你什么时候回去啊，我们很苦恼啊！

7. 魏氏庄园历经一百多年的风风雨雨，不仅见证了历史的风云变幻，而且奇迹般地保存至今，这充分体现了中国人民的聪明智慧和高超的建筑技术，我身为中华民族儿女而自豪！

8. 可是，这么一块小小的手帕怎么能挡住暴风雨的袭击呢？小刚在雨中狼狈地跑着。

9. 阳光总在风雨后，乌云是遮不住阳光的。阳光的我像向日葵一样，永远向着阳光，茁壮成长。

10. 从我上学的第一天起，它就风雨无阻地陪着我，从无怨言。

11. 春姑娘来了。她送走冬天的寒气，带来温暖的风雨阳光，她用灵巧的手把校园打扮成一位美丽的公主。 (在线造句 )

12. 小时候我坐在它后座的儿童椅上，跟着妈妈去外婆家，看着路边的广告牌不停地向后奔跑，感觉自己像是要飞上天!上了幼儿园，我背着小书包，小车每天准时将我送到学校，风雨无阻。

13. 放学了，我和外公回家，看到乌云黑沉沉地压下来。大树晃来晃去，像在跳舞。叶子从舞动的树枝上纷纷飞下，像许多蝴蝶在飞舞。我觉得今天要下一场暴风雨！

14. 到了晚上，台风越来越大，凌晨一点多，我被台风吓得从床上蹦起来，我隔着窗户的玻璃往外看，只见窗户外面风雨交加，有的树东倒西歪，有时树连根拔起，还有的树拦腰截断。

15. 幸福是红色的。幸福是妈妈那颗滚烫爱我的心。在大雪纷飞的时节，在风雨交加的不眠之夜，在我因病人而浑身发冷颤动时，妈妈用这红色的心来抚慰我，温暖我！

16. 一个没带伞的姑娘正急匆匆的跑向车站等车，用一个文件带遮着头，竟可能挡些风雨。

17. 又一次，我的考试成绩非常糟糕，情绪一直处在低谷之中，这时，我看到了暴风雨中挺立的菊花，我想：一株纤细的植物尚如此坚强，我为什么做不到呢？受到了菊花的启迪，我振作精神，超越了自我。

18. 这次爬山使我明白了这样一个道理：成功总在风雨后！

范文大全网-dQF8.cOM必读全集:

私密培训课件 | 免疫调节课件 | 风雨考试祝福语 | 元日的课件 | 伤感短句集锦三篇 | 幽默文案集锦三篇

19. 要是妈妈看见了这个成绩，不知道要气成什么样子，我想象着暴风雨的来临。

20. 这时，天下起了大雨，冰凉的雨点打在脸上已经分不清是汗水雨水还是泥水，我和我的同学们不惧风雨，一路英勇向前冲着。站在一边的家长纷纷为我们竖起了大拇指。

风雨课件〈十〉

刚刚还是乌云密布，下着大雨的天空，突然由阴转晴，两山之间，出现了一道绚丽的彩虹。

——题记

一星陨落，不会暗淡星空灿烂。

一花凋零，荒芜不了整个春天。

人的一生总不是一路顺风、平安无事的，往往会经历一些风风雨雨、大风大浪。然而，这又算什么呢？

桑兰因奥运会时的失误，造成下半身无法动弹，只得整天坐在轮椅上。双手畸形的她，依旧在网络博客上描述自己的一切美好生活，依旧用那最灿烂的笑容面对大家——哪怕她一生中最美好的时光都得在轮椅上度过；“音乐巨人”贝多芬双耳失聪，这对音乐家来说，无疑是一个沉重的打击，可他仍坚持创作，用心去领悟音乐，倾听音乐，仍旧写出了名曲《命运》、《田园交响曲》等；《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔？柯察金，几次与死神擦肩而过，但他的意念促使他站起。因战争而双目失明、大部分身体瘫痪的他，坚持自己的写作，使他的人生依旧辉煌！

然而，他们能做到，为何我们不能？

巴尔扎克说过：“不幸，是天才的进升阶梯，是信徒者的洗礼之水，是失败者的无底深渊。”

是风雨，使我们树立的青春大厦更牢固；是风雨，使我们采摘的胜利之果更甜美；是风雨，使我们拥有的坚强根须更牢实。

“阳光总在风雨后”。我们不会做乞怜者，祈祷上帝给予我们没好的明天；我们只会独自面对风雨，享受风雨的磨练，享受属于自己的彩虹。

是困难这场风雨，让梅花傲霜斗雪；让白杨挺拔不屈；让荷花濯清涟而不妖。

相信吧！经历风雨，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走过荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

让暴风雨来的更猛烈些！让我们看到自己人生道路上那道亮丽的彩虹！

请相信，困难这场风雨，只会浇灌出未来属于你的成功之花；丑小鸭也始终会变为白天鹅。

风雨课件〈十一〉

风，呼啸而过，留下尘埃阵阵；雨，骤然而至，激起泥土芬芳。

微风拂过，细柳像少女柔软的秀发一样随风飞舞。身上微微的一阵凉意是我对风来到时的第一感觉。而在晚上，月色伴随清风来到我身边，气温逐渐下降，凉风嗖嗖的吹。我，揉了揉耷拉的眼皮，想看清月色是否散尽。残月越来越黯淡，我的睫毛上沾上一层水雾。

风吹着我的头发，好像我挡住了它前进的脚步。我匆匆让开，可还是如此。是啊，风是无形的，而人是有形的，你永远追逐不上它的脚步。雨，淅淅沥沥地打击着屋檐，发出滴滴答答的声音。

一场细雨带来的湿润的空气弥漫开来，给人们一种凉爽的感觉。雨水是坚持的，寓言故事水滴石穿就是见证。在大雨磅礴时，我总是会打着伞在松软的泥土上走，拨动叶子上的雨水，看着大雨袭击泥土留下的伤痕。我想泥土是爱它的，包容它的不约而至；包容它的不告而别；包容它对自己的伤害。。。当风遇上雨，泥土遇上情敌，风雨交加，悲欢离合，人生也不过如此吧。

风，带着尘埃，卷走往昔的记忆；雨，带着情怀，淋湿心中的阴霾。

风雨课件〈十二〉

一潭绿波，一片粼粼的水光。一叶扁舟，一寸寸默默的仰望，曾经迷恋明月倒影湖面，携二三挚友泛舟湖上下着蒙蒙的细雨如丝如幕......

今日，临栏而观，寒风呼啸，落叶随风而至，曾经喜欢秋叶的随适与静美。飘飘而下恍若寒风中的独舞，在严冬中，在厚厚的`雪中，偶然拾到一片冰冷的冻叶，成了那是对秋天最美的回忆，而现在最怀念的却是夏日的绿树阴浓，轻衣胜马。

备考的时光到了最后都是格外的难熬，没日奋笔疾书，

其间有对未来的向往，也有对离别淡淡的伤感，和对人生路途的漠然，但总归对离愁没有清晰的概念，

结束了苦难，告别了心酸，终于可以泛舟湖上，指点飞扬。轻狂年少，就算失败也从不会在意，随着时间的流逝，点滴之间，只剩回忆。

今日眼前古道西风，清湖如镜，过去风吹莲荷动，今日寒雨浸梧桐，落叶满地红。纵古道蹄乱，终掩不住夜的伤痛。

回首往事尽随风，一曲旧词意不通，

当年湖上少年客，今日只剩半樽虹。

风雨课件〈十三〉

课件是现代教育中重要的教学辅助工具，它可以有效提高教学效果，提升学生学习乐趣，节约教学成本。下面将从课件开发、应用、评价等方面展开，探讨课件在现代教育中的重要作用。

一、课件的开发与设计

课件的开发与设计对于教学效果有着非常重要的影响。一个优秀的课件需要考虑多方面的因素，包括教学目标、教学方法、内容、演示方式、多媒体元素等，因此，教师需要具备一定的技术与设计能力。同时，学校也可以组织相关人员进行培训，提高教师的教学能力，为优质课件的开发提供支持与保障。

二、课件的应用

课件可以应用于许多教学环节中，如课堂教学、在线教学、远程教育等。在课堂教学中，教师可以通过投影仪将课件展示在大屏幕上，呈现多媒体、动画、图片等形式，吸引学生的注意力，增强教学效果。在线教学中，学生无需前往学校，只需要通过互联网连接，就可以接收到丰富的课件资源，实现自主学习。远程教育则更加灵活，可以利用多方角色来进行教学，满足学生在地理位置和时间上的不同需求。

三、课件的评价

教学评价是对教学质量进行科学判断的过程，对于课件也是一样。在评价过程中，需要考虑课件的内容是否贴近教学需求、设计是否合理、演示效果是否优秀等因素。可以通过学生的反馈、教学实效等多个角度进行综合评价。评价不仅可以发现存在的不足，优化课件的设计内容，同时可以为下一次开发课件提供经验和参考。

综上所述，课件作为现代教育中的重要工具，在提高教学效果、降低教学成本、提升学生学习乐趣等方面都起到了积极的作用。课件设计的优化、应用的多样化以及评价的科学化都需要不断完善，为教学的现代化进程提供更好的支持和保障。

风雨课件〈十四〉

随着信息技术的不断发展，课件作为一种新型教育教学工具，已经逐渐走进了现代教育教学的讲台，并成为传统教学方式的有力补充与优化。本文将分别从课件的概念、特点、应用优势以及课件设计与使用等方面进行详细阐述，旨在通过深入分析，展示课件在教育教学中的广泛应用以及其所带来的重要意义。

一、概念

课件是指利用计算机制作的以图像和声音为主要表现方式，采用各种多媒体元素组合构成的一种教学辅助工具。它是一种用户通过电脑软件或者在线制作平台，将教材内容与多媒体手段结合，呈现出图像、声音、文字、动画等丰富多彩的形式，以促进行为导向的学习过程。

二、特点

1.多媒体性：课件采用多种媒体语言，通过图像、声音、动画、漫画等形式呈现知识和技能，能够大大地增强学生的兴趣，形成更为生动活泼的学习氛围。

2.互动性：课件强调学生的主动性和积极性，通过设计多种互动方式，增强学生的探究欲望，使教学过程更加灵活。

3.可视性：课件重视教材内容的形象表现，将可以呈现的内容通过图表、图片、视频等具体形象有形地展示给学生观察。

4.动态性：课件注重学生视觉和听觉的感官体验，通过呈现动态图像和音频的形式来展现更加直观、生动的教学内容。

三、应用优势

1.提高教学效果：优质的课件可以完整表述学科所包含的完整知识体系，能够清晰直观地传递知识信息，同时增加学生记忆的粘滞性，有效提高教学效果。

2.增强学生兴趣：优秀的课件可以通过多媒体元素的多样化呈现，能够调动学生的兴趣，激发学习欲望，改善学生对于枯燥知识的反感以及记忆极限的限制。

3.提高教师教学质量：课件的应用可以大大减轻教师的教育负担，让教学更加系统化和针对性，同时能够有效地解决由于个体差异导致的教学质量差异。

4.适应性强：课件使用灵活，总有一款适合自己课程的课件模板。而且，可以通过网络平台进行分享、下载、修改和优化，轻松实现资料的共享和发布，为学生提供多元可选的资源。

四、课件设计与使用

1. 设计原则

课件设计应该遵守教育规范，根据教育学、心理学、视觉设计学等知识构建起来的教育教学原理。要强调教育目的性、系统性、连贯性、互动性、生动性、合理性、个性化等方面。

2. 设计要素

课件设计应该注重知识结构性和知识体系性，凸显学科知识的层次性和系统性。同时应该注重视觉设计和插图、动画、视频等形式元素的不断整合，尽可能呈现出多媒体元素的魅力所在。

3. 使用方法

教师们应该根据教学需要，选择合适的课件进行展示，然后根据课件内容和学生的反应，调整教学方法和教育手段，充分发挥课件的辅助作用，从而更好地实现教学目标。

总之，课件的应用和推广意义重大，值得全面推广和使用。只有不断进一步强化课件对于现代教育的重要作用，才能够更好地促进现代技术与传统文化、现代教育与现代科技的有机结合，既满足了当前教育教学的需求，又使人们更好地认识和应用现代技术的发展趋势和价值特点，更好地跟上时代的脚步。

风雨课件〈十五〉

新世纪的土苗山寨，栋栋华宇农家乐，难找一丝岁月沧桑的痕迹。幽深泰然风雨桥，掩映在青翠漫布郁郁葱葱峻岭崇山之中，散发着中华古文化浓厚的历史气息，向与时俱进的山寨人们佐证超越小康的缘由。是先民在大山勤劳朴实耕耘的灵魂之鉴，用智慧和虔诚向世人诉说，先民劳作而留下了一幅幅优美古俗画卷，供大山的子孙们慢慢地欣赏。

施州群山起伏，绵延不断，沟壑纵横，山寨相连。幽径古道，行人不绝。“强悍横刀不曾去，盐道漆桐佝偻身”。峰峦重叠，路险崎岖。山径固艰险，陡崖见河底。步行似天梯，两岸桥风雨。几分雄伟，几分神秘。“驳岸河上建阁楼，一夫当关鬼神愁。隐士怡静觅桃源，仙居山寨清福侯”。逸品富硒山茗香，慢饮八宝油茶汤。深刻领悟吊脚楼，精斟细酌风雨桥。乡土文化，雕饰工艺，高精构技。前辈造就辉煌，蕴育一方净土。

“修桥补路善施好，增福添寿儿孙茂。土苗侗民乐美德，有沟有溪就有桥”。简朴风雨桥，溪涧小河架木枕，遮风避雨便行人。两旁竖有扶栏杆，方岩礅上固凉亭。桥边清凉泉水处，古森苍木，茶亭小店，蔽荫歇凉。山青地灵凤凰舞，娴静祥和白鹤来。沿岸茂林修竹，藤萝婆娑，峰丛奇立，瀑帘潺潺。“惟有青山豁我怀，山涧铃响马帮来”，幽径曾此绿客扫，古桥今始为君开。

青山盘绕古栈道，大河谷涧架大桥。“神树发神水，香烛祭鲁班”。建桥开山天门开，鲁班师父下凡来。精工奇技巧横梁，物化山寨风雨桥。“对唱山歌两面坡，同桌对饮半天跛”。峰岭笼烟雄踞所，施州古桥两百多。古色古香神圣美，至今尚存三十座。两头四角龙爪鳌，长阁开口二檐翘。休息两旁排排坐，扶栏安心风雨桥。雕梁画栋，颇有考究。清澈河水，微风乍起，荡漾涟漪。“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，蓝桥流水窅然去，别有天地非凡间。

伫立风雨桥，寻觅淙淙溪流，记忆漂去；追逐岁月沧桑，缺憾拂去。点缀谷涧曾经辉煌的古桥，将蒙上永久的思绪和神秘。一条条长满草的石径古道，已被宽阔的柏油马路、高速公路替代。“岁月洗礼襟如豁，荏苒匆匆留不住”。显得苍白无力，失去了当年的时尚与浪漫气息。先人那精湛的雕艺、优美的造型，细心刻画，惟妙惟肖。显得格外莫测，留下永恒的记忆。“问余何意栖碧山，笑而不答心自闲”。

古人有冥冥之志，昭昭之明；有忻忻之事，赫赫之功。他们为山区的建设留下了回味无穷的痕迹，他们把自己的仁善硕徳铸成了与之俱进的丰功伟绩。严谨朴实，高超技艺，留与子孙崇尚敬仰与思考。有木桥置于河上，仿佛鱼之于水，吞吐之随意，往来之必需。仿佛叶之于花，妍美之衬举，大山之奇葩。“独自处凭栏，江山无限美，赏时容易别时难，流水落花随波去，天上人间源”。

风雨桥，她沟通山寨人民情感的连心桥。深情山谷里，晨曦阳光下，溪水碧澈，闪动着跳跃的珠鳞，流光溢彩。两岸峰峦笼罩大山薄薄神秘的轻纱，河里游鱼轻快地在人们的视线中忽明忽暗，左湾右拐的盘山肠道，在茂林修竹中蜿蜒伸展。河岸边的古木婀娜摇拽，依旧亲切祥和地招呼着游客。古雅的风雨桥，是乡民平素休闲的一块乐土，是游侣们探索神秘的一处风景。是土苗山寨的文化底蕴，是城市风景的温馨摇篮。

风雨课件〈十六〉

【风雨中】

赵翊帆

星期日的下午，台风“利奇马”已抵达济宁市了，这场自然灾害的消息闹得大家心惊胆战人心惶惶。

它像一匹脱缰的野马，气势汹汹地朝我们奔来。好在我们离大海不是太近，但也不远了。要是离大海太近的话，一个大海啸就会像一个扇贝一样把我们吞噬。

这样的危险我今天经历了两次，第一次不太严重，是我去帮妈妈买饭已经有零星小雨；第二次是送姥姥回家，这次就很危险的了，刚一出门，我的裙摆就开始肆意的掀起来，丝毫没有在乎我的意见。

我们走在路上……姥姥用宽大的手掌遮挡雨水，可是雨水滑过姥姥的手指还是落在了我的肩上，雨水并不凉似乎还夹带着姥姥的体温，虽然挨淋，有姥姥陪着并不害怕，路面开始变滑，我挎着姥姥坚实的胳臂陪姥姥走了一段路，虽然路越来越不好走，我们相互搀扶着一老一小走在回家的路上，我回来的时候没有伞，被淋成落汤鸡了。虽然我已经拼命挡住了可是还……

雨停了，到处坑坑洼洼，即使没下雨，小朋友也不出来玩了。

听说台风还会再持续两天，希望大家都平平安安的。

【风雨中】

宋佳轩

今天李老师在群里发送关于实践的作文信息。让妈妈看见了对于妈妈对作文的热爱，只好，好被妈妈从床里揪起来，真是有又困又恨。

妈妈对我说：“快点儿起来老师布置，实践的作文。所以我带你出去趟水。”

刚从家里出来雨下的并不是那么那并不像是要起台风的那样显得整个世界都是那么的清晰。

可过了一会儿，就感觉像有一个冰凉的手摸到我身上那样冷的风吹来。雨就像发疯的。小狗那样对我扑过来。太可怕了！把我的裙子都淋湿了，打了伞和没打上没什么区别。渐渐风越来越大了。就像一个巨人的吹气把树给吹倒了！但我不受利奇马的威力，继续前进继续探索着，风太大了，把伞都快吹跑了，我和妈妈才决定回家。

请大家在台风期间少量出门，否则可能会有生命危险！会带给大家很多的损失！回到家中，我又翻开手机看见，手机上发的台风给大家带来的危险，在淄博，一名30多岁的女子被大水冲走，在日照有一个三岁多的小男孩儿被水冲走。

我们要保护树木，人人有责。因为树木可以帮我们减少像台风这样的自然灾害发生。

【风雨中】

王俊钰

今天和昨天一样，下了一天的雨，就像老天爷哭了一样，一直在下。

天空灰蒙蒙的就像被墨水打翻了一样，风也怒气冲冲地怒吼着，让我感到非常恐惧。这是今年的大台风，叫“利奇马”，非常厉害，已经造成很多人失踪，破坏了寿光农民伯伯辛辛苦苦种的大棚蔬菜，还冲走了一个三岁多的小孩，各个地方都是洪水泛滥，幼儿园，辅导班，都发了放假的消息，人们的生活受到了很多影响，我爸爸在老家也给我发了视频，那边的风雨更加暴躁，公交车里面都是水，水里还有鱼，车子像石雕一样停滞不前，水放肆的吞噬者车的轮胎，太可怕了，幸亏我没回老家。

直到现在雨还没停，还在一个劲的下，我偷偷跑到楼下看雨，我站在台阶上，慢慢地伸出了一只脚，慢慢地伸出另一只，一滴滴的雨水打在了我的身上，使我不禁打了个寒颤，真凉啊，外面的温度很凉爽，屋里就有点闷热，在楼下看了一会雨就回家了。妈妈并没有责怪我，妈妈说我们小区挨着洸府河，不会有事，我也就放心了。

【风雨中】

崔成浩

它来了，它来了。狂风暴雨，五级的台风，犹如筋斗云一样忽然来到！

天空阴尘尘的，好像很生气。先是打雷，后是下雨。雨可大了，济宁邹城的水已经没膝盖、山东大多数地区己经被台风袭击。

在这种大风中，风好像一个狰狞的野兽。忽然一个饭店的招牌被大风刮倒在路上。窄窄的路上立刻拥堵了起来。竟没有一个人来挪移这个招牌。不知什么时候？跑来一位大叔，大叔将招牌离到有空的地方。然后，又向那雨中跑去。这时让我想起了一首歌“迎着风向前冲，我要做我自己的英雄。”也许那位大叔也就是我们的英雄。

下午出去扔垃圾的时候，风大的要命！地上的水抹过了脚，台风都已经把垃圾箱吹倒了。人们走路都要使出劲，因为台风的力量很强大。有一些东西都已经在天上飘着了，我差一点儿也被脚下的泥滑倒！回到家，一打开窗户，风的呼呼声特别响。窗帘被风舞动着，风特别冷，给人一股刺骨的感觉。

直到现在，风没有变小，反而大了许多，雨却变小了。

但是我知道雨一时半会儿是停不了的。

【风雨中】

李嘉璐

今天我受同学的邀请出去玩，玩得正开心时，天忽然黑下来，看着像要下雨的样子，果然雨无声无息地下了。一开始蒙蒙细雨滴在我的头上和身上，我抬头一看，天灰蒙蒙的，雨水也是灰蒙蒙的，就好像在说它变成这样都是我们人类不爱护环境造成的。